A jó tanár jellemzői és tulajdonságai

Az iskolákban különböző típusú tanárok dolgoznak. Van, aki csak a kedvéért jár iskolába, vagy éppen tanári pályán van, hogy legyen valami bevételi forrása a megélhetéshez. Ez a fajta tanár soha nem fogja meghallgatni, vagy meg sem fogja érteni a tanulók/diákok lényegét az iskolában. De persze nem lehet mindegyik egyforma. Vannak, akik ismerik a jó tanár tulajdonságait, és hajlamosak megőrizni vagy tetten érni. Mindig meghallgatják és érvelnek a hallgatókkal/tanulókkal, és nyitottak lesznek, amikor velük foglalkoznak; jó példát fognak mutatni, hiszen minden gyerek csodálni fogja, hogy olyan, mint a tanára. Erkölcsi értékük mindig a csúcson lesz, természetesen másokat nevelnek. Tisztességesen fegyelmeznek és ítélkeznek, és mindenekelőtt a jó tanár szenvedélye a tanítás iránt, és készen áll a tudás és a bölcsesség átadására.

Olvassa el is

GES új tanterv az alapiskolák számára

A jó tanári összefoglaló tulajdonságai

A jó tanárt természetesen sokféleképpen értékelik, és találkozni fogsz olyanokkal, akik jellemvonásaik szerint osztályozzák a tanárokat. Egy jó tanár fizikai és szóbeli elismerést kap, mert mind a szülő, mind a diák/tanítvány örökké emlékezni fog arra a tanárra, aki jót tett hozzá, és ápolni fogja. Az, hogy valaki milyen oktatásban részesül, attól függ, hogy milyen tanár volt, vagy van. A jó tanárnak ismernie kell a tantárgyakat, rendelkeznie kell szervezőkészséggel, és lelkesnek kell lennie. A jó tanárnak képesnek kell lennie arra is, hogy lépésről lépésre bemutatja és elmagyarázza a téma tartalmát. Legyenek türelmesek, és tegyék örökké érdekesebbé az óráikat azzal, hogy humort visznek be az órai órákba, ez minden tanuló figyelmét megragadja, és csökkenti az órai unalmat is.

OLVASSA EL MÉG: A legjobb ghánai tanárképző főiskolák és a felvételi követelmények

Olvassa el is

A Legacy Girls College elérhetőségei

Engedjék meg, hogy felvázoljam a jó tanár jellemzőit:

• Szenvedély a tanulók/diákok és a tanítás iránt – egy jó tanár, mindig szenvedélyesen fogja tanítani, sőt még a tanulókkal/diákokkal való szocializációt is szereti, ha látják, hogy befolyásolják és befolyásolják az életüket.
• A tantárgy ismerete és megértése – a jó tanár megérti és megszerzi azt a tantárgyat, amelyre jogosult. A témától függően a tantárgyhoz szükséges anyagokkal készülnek, és készen állnak a kérdések megválaszolására is
• A tanterv és a szabványok karbantartása – a jó tanár megérti a tantervet, mivel alaposan ismeri az iskola tantervét és más szabványokat, amelyeket az osztályteremben be kell tartania.
• Jó kapcsolat – a jó tanárnak jó viszonyt kell kialakítania a tanulókkal/diákokkal, ez segíti a diák nyitottságát, ha elakad egy téma kezelésében, itt szabadon feltehet bármilyen kérdést.

• Együttműködik a kollégákkal – a jó tanár mindig hajlandó lesz új dolgokat tanulni kollégáitól, ez annyira fontos, hogy fejleszteni tudják tanítási készségeiket pusztán attól, hogy tanulnak, és hagyják, hogy ötletekkel táplálkozzanak.
• Osztály- és iskolafenntartás – egy jó tanár gondoskodik arról, hogy az iskola jól karbantartsa, és a tanulók/tanulók jól fel legyenek öltözve, és mindig felkészültek az órákra, minden óra megkezdése előtt gondoskodnak az osztályterem tisztaságáról és rendezettségéről.
• Lelkes, elérhető és gondoskodó – a jó tanárnak személyes problémái ellenére mindig boldognak és mosolygósnak kell lennie, könnyen elérhetőnek kell lennie, amikor a diákoknak/tanulóknak szüksége van rájuk, és olyan helyzetben kell lennie, hogy megértse diákját/tanítványait. meg tudja mondani, ha a diákok átmennek, és abban a helyzetben vannak, hogy segítsenek.
• Magas elvárások – egy jó tanárnak olyan magasra kell emelnie a hallgatók/tanulók elvárásait, és reményt kell adnia nekik, amikor elveszítik. Ha egy diák/tanuló nem teljesít jól, nem hagyják cserben vagy megbüntetik őket, hanem irányítják és elmondják nekik, hogy még bírják.
• Hatékony fegyelmezési készségek – a jó tanár hatékonyan fegyelmezi diákjait/tanítványait, és elősegíti a pozitív viselkedést és a változást az osztályteremben.
• Világos célkitűzések az órákon – a jó tanár világos célokat határoz meg minden egyes leckéhez, és az óra alatt azon dolgozik, hogy elérje ezeket a célokat.
• Személyes elköteleződés és tanítási stílus – lekötik a tanulók figyelmét, tanítanak, miközben olyan történeteket adnak elő, amelyek segítik a tanterem unalmát, ami megragadja a tanulókat és visszahozza az órára.
• Türelem – ha jó tanár, legyen türelmes a diákjaival/tanítványaival, mert lehet, hogy néhány diák lassan tanul, és nem várjuk el tőlük, hogy ilyen gyorsan utolérjék, több időre van szükségük.
• Hallgató – a jó tanárnak mindig meg kell hallgatnia diákját/tanítványait, mielőtt következtetéseket von le.
• Rugalmasság és tolerancia – a tanárnak rugalmasnak kell lennie, és meg kell tanulnia valami új tanítási módszert, hogy minden diák együtt tudjon mozogni, a legtöbb esetben a tanuló/diák lemarad, mert nem tud haladni a tempóval.

A tanár szakmai tulajdonságai

Szakemberek hallatán mi jut eszébe? Itt fogom definiálni a szakember fogalmát, ez azt jelenti, hogy egy adott területen/tevékenységben vesz részt, és ebből fizetést kap, és szigorúan részt vesz bármiben, amit csinál. Tehát a hivatásos tanár az a személy, aki olyan specifikusan és szigorúan a tevékenységére koncentrál, mindent megtesz, vagy bármilyen formálisan végzett tevékenységet kezel. A hivatásos tanárok jó tanítási képességekkel rendelkeznek, így minden pillanatot jól kihasználnak. Nem szeretnek tétlenkedni, különböző típusú könyveket olvasnak át, csak hogy ötletet ötvözzenek, ez pedig fejleszti a tanítási készségeiket, és képes bármilyen kérdés megválaszolására is. Mindig felszólítják a tanulót, hogy jöjjön meg néhány kérdést az osztály előtt, csak azért, hogy bátorítsa és motiválja őket, és itt vannak egy jó tanár képességei;

• Elhivatottság és elkötelezettség – annyira elhivatottak és elkötelezettek, hogy akár teljes munkaidőben is dolgoznak, csak azért, hogy a legjobb szolgáltatást nyújtsák diákjaiknak/tanítványaiknak, és hagyják a diákoknak/tanulóknak némi munkát, hogy ez segítsen csökkenteni a tétlenséget mind otthon, mind pedig iskola.
• Udvariasan és tiszteletreméltóan közeledik a társadalomhoz, de nem csak a hallgatókhoz/tanulókhoz fordulnak, hanem kitalálják, hogyan kezelhetik a problémát anélkül, hogy megsértenék a diák/tanulók érzéseit.
• Őszinteség – nem hazudnak, tehát megnyílnak és kimondják véleményüket, kijavítják a hibát és őszintén irányítanak, emellett a kedves, őszinte és felelősségteljes magatartás különféle módjaira irányítják a hallgatókat/tanulókat.
• Időgazdálkodás – tartják az időt, és nem szeretik az időt vesztegetni, figyelik a pihenő szüneteiket, és időben részt vesznek az órákon.
• Szorgalom – informatívvá, érdekessé és egyben kihívásokkal is telivé teszik a tanulási időszakot. Képesek lesznek kezelni azokat a mentális zavarokat, amelyekkel a tanuló/tanuló képes felfogni bármit is, amit tanít, azáltal, hogy motiválja és bátorítja őket.
• Jó kommunikációs készség – ahogy beszélnek vagy kifejezik gondolataikat, az annyira világos, és a hallgató/tanulók olyan tisztán hallják, annyira hallhatóak, hogy lépésről lépésre tanítanak, és bemutatnak néhány tevékenységet, hogy minden diák megértse és megértse pont jól.
• Hallási készségek – annyira figyelmesek arra, amit diákjaik/tanítványaik mondanak, és okoskodnak velük, egyszerűen nem vonnak le következtetéseket. Ezt követően irányítják diákjukat/tanítványukat, és helyesen megtanítják nekik, hogyan kell helyesen csinálni.

OLVASSA EL MÉG: Vizsgakívánságok: legjobb kívánság a vizsgákon a barátoknak

• A szervezetek rutinja és eljárásai – folyamatosan betartják az iskolai szabályzatot és rutint, mindig követik az iskola protokolljait.
• Kiváló tanár-gyakorló – minden alkalommal gyakorolják kötelességeiket, amikor áthívják őket, nem engednek bele semmi gyakorlásba, legyen szó játékidőben vagy tanítási időben, biztosítják a szükséges eszközöket.
• Szakképzett vezető – vezetői készségekre tanítanak, a tanulókat/tanulókat úgy választják meg, hogy a tanulók vezetőivé válnak, és vezetik őket vezetői órákon, megbeszélik, hogyan kell kezelni a nyomást vagy a legnehezebb problémát.
• Méltányosság és igazságosság – minden diákkal bánnak. Ugyanígy meghallgatnak minden sérelmet, amelyet a tanuló jelent, és nyugodtan kezelik, anélkül, hogy egy oldalt képviselnének.
• Nyomás – tudják kezelni a nyomást, azaz tudják, hogyan kell kezelni a nyomást, nagyon jól bírják a nyomást, és nem engedik el a tanulóikban/tanítványaikban.

A különböző iskoláknak megvannak a saját szabályai és módjai a dolgok hordásának, és tanárként mindig tanácsos ezeket betartani, csak hogy elkerüljük a problémákat a vezetőséggel. Minél kedvezőbb az iskolai környezet, annál könnyebb lesz a tanárnak és a diákoknak/tanulóknak is. Legyen vezető a diákja/tanítványa számára, mert mindig figyelni fognak rád. A jó tanár mindig gondoskodik a szabályok betartásáról. Remélem, hogy ez a cikk segítségedre lesz, és tanárként minden jót kívánok tanári pályafutásodhoz.